拓展心得（工程建設(shè)部  詹希）

　　攀巖：養(yǎng)兵千日，用兵一時。

　　攀巖是個極具挑戰(zhàn)的技巧型運動，挑戰(zhàn)在于我們對高度的畏懼，而技巧是我們往上攀登的基礎(chǔ)，同時體力也很重要。

　　這個項目中男士多數(shù)攀到100分的位置。觀察發(fā)現(xiàn)，按身高不同，多數(shù)人在80～100分的位置都可以按普通的爬墻法攀登上去，但再往上，只能采用教練所教的"323"法，手臂攤開，手指摳住巖洞，作為支點，蹬腳翻身往上，然后再站直，手部上移。這個技巧看似簡單，但實際操作的時候，因為手指力量不足或體力有限，支點不穩(wěn)，就會墜下。多數(shù)人在100分的位置翻不上去掉下來，從而放棄。我也一樣。

　　而劉守軍一人攀到了150分處，取得了滿分。他的"323"技巧也是初學(xué)，但他的"支點"很牢靠，技巧在數(shù)次嘗試下，也逐漸熟練。經(jīng)過多次上翻，終于到達最高處。

　　總結(jié)經(jīng)驗，只有平日加強鍛煉，使手臂手指堅強有力，并將技巧練好，才能輕巧地飛檐走壁。工作也是一樣，基礎(chǔ)知識必須扎實，工作技巧必須熟練，養(yǎng)兵千日，才能用兵一時，取得勝利。

　　盲人方陣：先拿方案，然后執(zhí)行，避免多頭指揮。

　　盲人方陣項目是讓我們一隊人蒙上眼睛，處于全盲的房間中，然后布置任務(wù)，讓我們在40分鐘內(nèi)將2段等長的繩子圍城最大的2個正方形。正方形如何最大，這個問題很容易解決，7段繩子即可組成共用一個邊的2個正方形。難的是如何將繩子等分成7段。作為"盲人"，我們先后貢獻出三個方案：

　　1、晏總提議利用地磚丈量繩子長度，然后算出每段的長度，再利用地磚的直角將繩子圍成正方形。但這個方案因為丈量的復(fù)雜和算數(shù)的難度，幾乎沒人支持。沒有實施。

　　2、孫部長提議將繩子對折6次來等分繩子，由此我想到了等分繩子的方法，簡單解釋了一下，隊長楊海南理解了，我就開始指揮：7個人分成2組，1、3、5、7站一排，2、4、6站對面，將繩子連續(xù)通過1～7號，然后1、7拿住頭尾，固定不動，2、4、6號調(diào)整距離，將繩子全部拉緊，3、5站著不動，配合2、4、6調(diào)整繩子。方法是可行的，但實際操作有點復(fù)雜，在最后調(diào)整繩子的步驟上，沒有向大家解釋清楚，導(dǎo)致稍有混亂。與此同時因為有人閑著，就在討論新方案。

　　3、時間已過大半，晏總認為任務(wù)首先是要圍成兩個正方形，其次才是滿足最大這個條件，現(xiàn)在時間不足，舍棄第二個條件。方案就是根據(jù)2步驟過程中初步取得的繩子估算長度大約6塊磚，然后順磚縫排正方形。方案取得了大家的同意，于是立即開始執(zhí)行。排完發(fā)現(xiàn)6塊磚的邊長過長，不能合圍，然后調(diào)整為5塊磚，2個正方形合圍成功，雖然繩子有剩余，但任務(wù)的基本條件還是完成了。這時時間已到。

　　總結(jié)經(jīng)驗，完成任務(wù)首先應(yīng)拿出切實可行的方案，并且要讓多數(shù)人理解執(zhí)行步驟，然后統(tǒng)一指揮，按部就班執(zhí)行。切不能多頭指揮，造成局面混亂。工作中也是一樣，領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)該有明確的方案，讓下屬理解自己所做工作的意義，這樣才能更好的執(zhí)行任務(wù)。同時，領(lǐng)導(dǎo)也應(yīng)明確，不能多頭指揮，尤其是指令有沖突的時候，要平衡權(quán)力、平復(fù)混亂局面就會浪費時間，可能導(dǎo)致任務(wù)不能按時完成。

　　公司目前剛成立，各部門劃分及人員職責(zé)的明確還在進行中，多頭指揮的現(xiàn)象難免有出現(xiàn)，建議公司盡快頒布已成行的規(guī)章制度，先試行。制度不合理的地方可以討論后再修改，但已頒布的制度就應(yīng)執(zhí)行。

　　信任背摔：相信自己、相信團隊。

　　這是個傳統(tǒng)的較簡單的游戲，主要是讓大家相信自己的團隊，相信自己即使從高處墜落也會有強力的后盾支撐著自己。要點就是接人的安排，將最強的力量安排在最需要的地方。

　　通過這個游戲，相信大家對自己"不是一個人在戰(zhàn)斗"這一點已經(jīng)非常了解了，在工作中也能互為"后盾"，互幫互助，共同將工作做好。

　　斷橋：正視風(fēng)險，不妄自菲薄，不妄自尊大

　　在平地，每個人都能跳過1.5米的距離，但在10米的高空，跳過1米多寬的斷橋，就成了難以完成的任務(wù)。尤其對于有恐高癥的人來說，這更是"危及生死"的一跳。

　　同樣的任務(wù)，在不同的環(huán)境下，對人的心理壓力完全不同，當(dāng)然本能的恐高也是有一定影響的，但我認為這主要是因為各人對風(fēng)險的認識程度不同。多數(shù)人在高空斷橋上，將墜落的"風(fēng)險"過度夸大，讓風(fēng)險蒙蔽了雙眼，甚至在系著安全帶的時候都難以移步，更別說跳過去了。而當(dāng)我們終于發(fā)現(xiàn)風(fēng)險其實很小的時候，任務(wù)立刻就變得簡單了。

　　工作和生活中也是一樣，我們要正視風(fēng)險。但這還有另一層意思，我們除了不要將風(fēng)險看得過大，還不能將風(fēng)險無視。比如司機最常見的行為"不系安全帶"，這就是一種無視風(fēng)險的行為，遇到風(fēng)險發(fā)生時，就不能保護好自己。這是我們大家都應(yīng)深思的。

　　孤島泅渡：審視所處環(huán)境，注意細節(jié)，做好自己力所能及的事情。

　　任務(wù)將我們分成三批人，分別處在三個"孤島"上，其中"盲人島"的人不能看，"落水"會"死亡"；"啞巴島"的人能看但不能說話，可以移動木板，落水會漂到"盲人島"；而"珍珠島"的人功能齊全，落水會漂到"盲人島"。任務(wù)是將三個島的人在40分鐘內(nèi)運輸?shù)?quot;珍珠島"，其中珍珠島和盲人島的人各有小任務(wù)。盲人島的任務(wù)先要將手中的球投入"籃"中，然后才能啞巴才可以動用木板，開始運輸。而我們找"籃"就用掉了25分鐘，因為沒有好好的審視周邊環(huán)境，沒有找到對健全人來說顯而易見的"籃"，我們甚至想到用衣服做籃子，用道具筷子和膠帶做籃子，各種行為被教練否決后，我們才認真開始找籃子。最終找到被我們忽視的細節(jié)。

　　之后的任務(wù)完成很順利，除了盲人需要聽指揮外，其他人都知道該怎么辦，知道自己該做什么，配合很流暢。但最終超時4分鐘。

　　總結(jié)教訓(xùn)，不是我們智商不夠，拿不出方案解決問題，而是沒在一開始就審視周圍的環(huán)境，沒注意細節(jié)，浪費了時間。同樣，我們在工作中也要注意細節(jié)，做事前先觀察周圍的環(huán)境，避免做無用功。

　　鐳戰(zhàn)：分工明確，各司其職。

　　這個比較簡單，因為上了"戰(zhàn)場"，指揮權(quán)肯定先確認，然后沒人有異議，任務(wù)執(zhí)行中，各人也自己所能，相互配合。兩隊對抗當(dāng)然有勝負，但表現(xiàn)都很好。我們海報隊因為"殺手"比較多，取得了勝利。

　　總結(jié)經(jīng)驗，任務(wù)型工作就應(yīng)該這樣，單線領(lǐng)導(dǎo)，分工明確，各司其職，互相配合，完美地完成任務(wù)。

　　有軌電車：步調(diào)一致，同心協(xié)力。（企業(yè)文化的作用）

　　多人同腳，齊步前進，有軌電車這個游戲比較簡單，但做起來我們還是沒能一次成功。主要因為剛開始每個人的節(jié)奏、步幅、出力都不一樣。但通過喊口號來同步節(jié)奏，通過多次訓(xùn)練來找尋合適的步幅和出力后，我們都順利完成了任務(wù)。即使后來不允許喊口號，但"口號"就在我們心中，同步的節(jié)奏還在起作用，步幅和出力也都適應(yīng)了，對我們完成任務(wù)沒有絲毫阻礙。

　　通過這個游戲，我看到了企業(yè)文化的作用。通過企業(yè)文化的建立和宣講，員工們能逐漸找到一致的工作節(jié)奏，找到適合自己的崗位，保持一致的步調(diào)，共同前進。

 　　以上是我在本次拓展中所感所想。